Beinke, Lothar : Berufsorientierung und peer-groups und die berufswahlspezifischen Formen der Lehrerrolle

Berufsorientierung und peer-groups und die berufswahlspezifischen Formen der Lehrerrolle

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von Lothar Beinke. 2004. 224 Seiten. 21 x 14 cm. Kartoniert.

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Die hier veröffentlichte Studie ist eine Fortsetzung der Untersuchung, die 2000 unter dem Titel „Elterneinfluß auf die Berufswahl“ veröffentlicht wurde. In einer Vielzahl von Diskussionen mit Lehrern, Berufsberatern, Eltern und Vertretern von Schulverwaltung und Bildungspolitik tauchte oft die Frage nach der Wirksamkeit berufsorientierender Diskussionen in den Gruppen Gleichaltriger auf, die nach Wahrnehmung, besonders der Lehrer, einen zunehmenden Einfluß geltend machen könnten. Da die Fragestellung in der Vorstudie nicht explizit erfaßt worden war, sollte in dieser jetzt vorgelegten Folgestudie gezielt der Einfluß der peer-groups auf die Berufsentscheidung festgestellt werden. Es konnte nicht der genau gleiche empirische Ansatz aufgenommen werden – siehe dazu Äußerungen im Kapitel über die Erhebung und ihre Instrumentarien – konnte aber über den damaligen Rahmen hinaus an anderer Stelle erheblich erweitert werden, so daß die regionalen Einschränkungen überrepräsentiert wurden durch die größere Zahl der beteiligten Schulen in den Gebieten der neuen Erhebung. Darüber hinaus konnte auch das Spektrum der Schulform über die Haupt- und Realschule hinaus erweitert werden, so daß in diesem Falle auch Gesamtschulen und Gymnasien mit berücksichtigt werden konnten.